Lengua y Literatura PAU 2027: guía práctica de estudio

La preparación de Lengua Castellana y Literatura II para la PAU 2027 debe combinar comentario de texto, análisis lingüístico, literatura y lecturas obligatorias. El modelo, las obras y los criterios de corrección pueden variar según la comunidad autónoma, por lo que conviene revisar la convocatoria y las orientaciones oficiales de la universidad correspondiente.

Qué suele entrar en el examen de Lengua y Literatura II

Aunque cada comunidad organiza la prueba con su propio formato, suelen evaluarse cuatro bloques: comprensión y comentario de un texto, cuestiones de lengua, literatura y lecturas fijadas por el programa autonómico. La distribución de ejercicios, la posibilidad de elegir entre opciones y el valor de cada apartado no son iguales en toda España.

El comentario suele pedir un resumen, el tema, la estructura y la intención comunicativa. También puede incluir el análisis de la tipología textual, los mecanismos de cohesión, la modalidad, las funciones del lenguaje o la valoración crítica del contenido.

Las cuestiones de lengua pueden centrarse en morfología, sintaxis, léxico, semántica, formación de palabras, modalidades oracionales y relaciones entre oraciones. En algunos modelos se parte de fragmentos concretos del texto; en otros, se plantean ejercicios más independientes.

El bloque literario suele combinar historia de la literatura, géneros, movimientos, autores y análisis de textos. Las lecturas obligatorias pueden aparecer mediante preguntas sobre argumento, personajes, temas, estructura, estilo, contexto o interpretación de un fragmento.

No conviene memorizar una puntuación única para toda España. Hay que consultar los criterios oficiales de la comunidad y de la universidad que organiza la prueba, además de las instrucciones publicadas para el curso 2026-2027.

Cómo preparar el comentario de texto

1. Leer con una finalidad concreta

En la primera lectura identifica el asunto general, la postura del autor y el tipo de texto. En la segunda, subraya palabras repetidas, conectores, cambios de tono, ejemplos, datos, argumentos y marcas de subjetividad.

No confundas tema y resumen. El tema se expresa en una frase breve y abstracta; el resumen recoge las ideas principales sin reproducir detalles secundarios ni copiar oraciones enteras.

2. Redactar un resumen objetivo

Un buen resumen suele ocupar pocas líneas y debe mantener el contenido esencial en tercera persona. Evita valoraciones personales, introducciones como “el texto habla de” y ejemplos que no sean necesarios para entender la idea central.

Comprueba que el resumen responde a tres preguntas: qué plantea el texto, cómo desarrolla su idea y qué conclusión o finalidad presenta. Si el texto es argumentativo, incluye la tesis y los argumentos principales.

3. Analizar la estructura

Divide el texto en partes según su contenido, no solo por párrafos. Explica qué función cumple cada bloque: presentar el asunto, desarrollar una explicación, contraponer ideas, aportar ejemplos, defender una tesis o cerrar la argumentación.

En los textos argumentativos, distingue tesis, argumentos y conclusión cuando sea posible. En los expositivos, observa la definición, la clasificación, la comparación y la relación de causa y consecuencia.

4. Justificar la tipología textual

No basta con escribir que un texto es argumentativo o expositivo. Hay que aportar rasgos concretos: presencia de una tesis, conectores lógicos, léxico valorativo, datos, definiciones, ejemplos, primera persona, preguntas retóricas o apelaciones al lector.

La modalidad también aporta información. El predominio de enunciativas puede mostrar exposición; las interrogativas, exhortativas o exclamativas pueden revelar intención apelativa, duda, énfasis o implicación emocional.

Cómo estudiar las cuestiones de lengua

Organiza la gramática por procedimientos y no solo por definiciones. Cada semana trabaja una combinación de análisis sintáctico, morfología, léxico y cohesión, y corrige los ejercicios con una explicación escrita del error.

En sintaxis, repasa la identificación del verbo, el sujeto, los complementos y las proposiciones. Practica especialmente las subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales, las coordinadas, las perífrasis verbales y los casos de ambigüedad.

En morfología, separa lexema y morfemas cuando proceda, indica la categoría gramatical y explica los procedimientos de derivación, composición o parasíntesis. En léxico, estudia sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia, campos semánticos y relaciones de inclusión.

Para la cohesión, localiza anáforas, catáforas, elipsis, sustituciones, repeticiones, conectores y relaciones léxicas. La respuesta debe incluir ejemplos del fragmento, no una lista de conceptos aprendidos de memoria.

Cómo preparar literatura y lecturas obligatorias

La historia literaria se estudia mejor mediante esquemas comparativos. Para cada movimiento o periodo, relaciona contexto, rasgos, géneros, autores y obras, pero evita convertir el tema en una sucesión de nombres sin explicación.

Las lecturas obligatorias requieren un método específico. Lee la obra completa, marca los capítulos o escenas decisivos y crea una ficha con estos apartados: autor, género, contexto, argumento, estructura, personajes, temas, narrador, espacio, tiempo, estilo y significado.

Ficha de cada lectura

El argumento debe resumirse por fases y sin perder el conflicto principal. En los personajes, distingue protagonistas, antagonistas y figuras secundarias, y relaciona sus decisiones con los temas de la obra.

Añade una lista de escenas o fragmentos clave. Para cada uno, explica qué ocurre, qué tema representa y qué recurso formal puede comentarse. Así evitarás estudiar la obra como una colección de datos aislados.

Las citas deben servir para recordar pasajes, no para llenar respuestas. Si no tienes la edición exacta, es más seguro utilizar citas parafraseadas y señalar con precisión la escena o el momento narrativo, sin inventar palabras del autor.

Lecturas del catálogo útiles para repasar

1. La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca

La casa de Bernarda Alba presenta el encierro de Bernarda y sus hijas tras la muerte del padre. El conflicto entre autoridad, deseo, honra y libertad permite trabajar personajes, espacio dramático, simbolismo y tensión creciente. Es una buena elección para quien necesite repasar teatro del siglo XX y practicar comentarios de escenas dialogadas. Conviene estudiar la función de Bernarda, Adela, Martirio y Pepe el Romano, aunque este último no aparezca en escena. También hay que relacionar el luto, el calor, el color y la casa con la opresión social.

2. El árbol de la ciencia, de Pío Baroja

El árbol de la ciencia sigue la formación y la crisis personal de Andrés Hurtado en un contexto marcado por la enfermedad, la pobreza, la desigualdad y el desencanto. La novela permite estudiar rasgos de la narrativa de comienzos del siglo XX, la visión crítica de la sociedad y la evolución ideológica del protagonista. Es adecuada para estudiantes que necesiten conectar argumento, contexto histórico y pensamiento del personaje. La ficha debe incluir las etapas de su trayectoria, sus conversaciones filosóficas, la relación con Lulú y el contraste entre conocimiento, acción y pesimismo.

3. San Manuel Bueno, Mártir, de Miguel de Unamuno

San Manuel Bueno, Mártir plantea el conflicto entre fe, duda y necesidad de mantener la esperanza colectiva. Ángela Carballino narra la historia del sacerdote don Manuel y ofrece una perspectiva subjetiva que conviene analizar con cuidado. Es una lectura especialmente útil para estudiar narrador, niveles de interpretación, símbolos y preocupación existencial. Para preparar un examen, relaciona la duda de don Manuel con la actitud de Lázaro y con la visión de Ángela. También conviene distinguir lo que la narradora sabe, interpreta o recuerda.

4. Luces de bohemia, de Ramón del Valle-Inclán

Luces de bohemia acompaña a Max Estrella durante una noche de recorridos por un Madrid degradado y violento. La obra permite estudiar el esperpento, la deformación grotesca, la crítica social, la mezcla de registros y la construcción de espacios urbanos. Es recomendable para quien tenga dificultades con el teatro y necesite practicar el comentario de diálogos. La preparación debe incluir la trayectoria de Max y Don Latino, los encuentros principales, la presencia de la miseria y la relación entre deformación estética y denuncia de la realidad.

5. La colmena, de Camilo José Cela

La colmena construye un retrato colectivo de la sociedad madrileña de la posguerra mediante numerosos personajes y escenas breves. No depende de un protagonista único, por lo que exige estudiar la estructura, los cambios de perspectiva y las relaciones entre individuos. Es una lectura útil para preparar narrativa contemporánea, contexto histórico y técnicas de caracterización. Conviene agrupar los personajes por espacios y conflictos, identificar las conexiones entre episodios y analizar cómo el lenguaje cotidiano refleja precariedad, miedo, deseo y frustración.

Estas obras no forman una lista universal de lecturas para todas las comunidades. Úsalas como apoyo solo si coinciden con el programa oficial de tu centro o de tu prueba; la selección válida es la publicada por la administración educativa y la universidad correspondiente.

Plan de estudio por trimestres

Primer trimestre: fundamentos y primera lectura

En septiembre y octubre, repasa comentario de texto, categorías gramaticales, sintaxis básica y movimientos literarios. Haz un comentario semanal con tiempo limitado y corrígelo con una plantilla: tema, resumen, estructura, intención, rasgos lingüísticos y valoración.

En noviembre y diciembre, empieza las lecturas obligatorias con fichas completas. No dejes el argumento para el final: después de cada bloque de lectura, escribe una síntesis y añade personajes, temas y escenas relevantes.

Segundo trimestre: consolidación y práctica dirigida

Dedica dos sesiones semanales a lengua y dos a literatura. Alterna análisis sintáctico, cohesión y léxico con preguntas de autores, obras y fragmentos. Cada quince días redacta una respuesta literaria completa sin consultar apuntes.

Trabaja los errores de forma acumulativa. Mantén un cuaderno con tres columnas: ejercicio fallado, causa del error y procedimiento correcto. Repásalo antes de cada simulacro.

Tercer trimestre: exámenes completos y precisión

Desde marzo o abril, realiza modelos completos de años anteriores con el tiempo de la convocatoria. Después corrige por apartados y calcula qué tipo de pregunta te hace perder más puntos, sin convertir una nota concreta en una regla válida para todas las comunidades.

En las últimas semanas, resume cada lectura en una cara, prepara esquemas de literatura y revisa conectores, estructuras sintácticas y errores ortográficos. Practica también la presentación: letra legible, respuestas separadas y ejemplos vinculados al texto.

Cómo practicar con exámenes de años anteriores

Busca los modelos, criterios de corrección y orientaciones en la web oficial de la universidad o del organismo que coordine la PAU en tu comunidad. Comprueba siempre que el examen pertenece a la materia y convocatoria correctas, porque los formatos pueden cambiar.

Haz primero el examen sin apuntes y con el tiempo previsto. En la corrección, compara no solo el resultado, sino también la forma de justificarlo: una respuesta válida debe explicar el concepto y demostrarlo con datos del texto o de la obra.

Clasifica los fallos en comprensión, redacción, gramática, literatura, ortografía y gestión del tiempo. Repite el ejercicio una semana después y comprueba si el error ha desaparecido. Practicar muchos modelos sin corregirlos con detalle ofrece menos rendimiento que analizar pocos de forma rigurosa.

Errores frecuentes y cómo evitarlos

Uno de los fallos más habituales es resumir el texto copiando frases. Redacta con tus palabras y conserva solo la información principal. Otro error es identificar rasgos lingüísticos sin citar ejemplos: cada afirmación debe apoyarse en una palabra, construcción o relación visible.

En literatura, evita responder con una biografía extensa cuando se pregunta por una obra. Prioriza el fragmento, el tema y los procedimientos formales, y utiliza el contexto solo para explicar su relevancia.

No confundas autor, narrador y personaje; tampoco mezcles argumento con interpretación. Antes de entregar, revisa nombres propios, títulos, concordancias, tildes, signos de puntuación y que todas las preguntas estén contestadas.

Preguntas frecuentes

¿El examen de Lengua y Literatura II es igual en todas las comunidades?

No. Aunque suelen aparecer comentario de texto, lengua, literatura y lecturas, cambian la estructura, las opciones, las obras y los criterios de evaluación. Consulta siempre la información oficial de tu comunidad y de la universidad organizadora.

¿Hay que memorizar citas literales de las lecturas?

No es imprescindible memorizar muchas citas. Es más útil conocer escenas, temas, personajes y recursos, y emplear citas parafraseadas cuando no se tenga seguridad sobre la redacción exacta.

¿Cuándo conviene empezar los exámenes de años anteriores?

Puedes resolver ejercicios aislados desde el primer trimestre, pero los modelos completos funcionan mejor cuando ya dominas los contenidos básicos. En el tercer trimestre conviene hacerlos con tiempo limitado y corregirlos mediante los criterios oficiales disponibles.

¿Cómo se estudia una obra obligatoria sin aprenderla de memoria?

Lee la obra completa y crea una ficha con argumento, estructura, personajes, temas, narrador, espacio, tiempo y estilo. Después practica respuestas sobre escenas concretas y relaciona cada afirmación con un episodio de la lectura.

¿Qué hago si no sé qué lecturas entran en mi PAU?

Pregunta al departamento de Lengua de tu centro y revisa la lista publicada por la administración educativa o la universidad correspondiente. No des por válida una selección encontrada en apuntes de otra comunidad o de otro curso.